Provozujeme mateřskou školu pro 40 dětí. Zajišťujeme výtvarný a hudebně pohybový kroužek. Dále se soustředíme na logopedickou prevenci. Pro děti jsou zajištěny společenské a kulturní akce. Projekt pro děti v posledním roce předškolní docházky je zaměřený na rozvoj jedince.
Provozujeme mateřskou školu pro 60 dětí s jídelnou. Zajišťujeme plavecký výcvik a logopedickou péči. Pořádáme vystoupení pro veřejnost. Chodíme na procházky, jezdíme na výlety a do divadla. Zaměřujeme se na správný psychický, motorický a sociální vývoj dítěte.
Provozujeme mateřskou školu pro 65 dětí, kterým je zajištěno celodenní stravování. Dále je pro děti připraven odpovídající program, organizování dětských her, zajištění hygieny, odpočinku a dalších.
Inovativní mateřská a základní škola s výbornými vzdělávacími výsledky. Rozvíjíme kompetence budoucnosti, spolupráci a sebeorganizaci dětí a žáků. Dvojjazyčné vzdělávání od 4. ročníku.
Základní škola zajišťuje základní vzdělání pro žáky od 1. do 9. třídy. Vzdělávání probíhá podle programu Začít spolu. K dispozici je školní družina a jídelna. Možnost přihlášení na zájmové kroužky (hudební, sportovní, výtvarné, přírodovědné).
Mateřská škola pro 35 dětí s jídelnou se zaměřuje na hry a činnosti dle volby dětí, plnění výchovného a vzdělávacího záměru, pohybové aktivity, skupinové činnosti, individuální práce, rozšiřování znalostí a dovedností formou her, prožitkové učení, pobyty venku, odpočinek a další aktivity.
Mateřská škola pro 100 dětí s logopedickou a alergologickou péčí a výukou jazyků. Součástí školky je jídelna. S dětmi pořádáme výlety, venkovní hry a akce. Zaměřujeme se také na různé tvořivé činnosti.
ZŠ vznikla jako přirozené pokračování lesní mateřské školy a navazuje na hodnoty a principy lesní pedagogiky. Malá škola rodinného typu s věkově smíšenými třídami, malým počtem dětí ve třídě a respektujícím vztahem učitele, žáka, rodičů. Kombinovaná výuka, učení venku / uvnitř.
Sebeřízená základní škola pro děti se zájmem o technologie. Bez známkování, s důrazem na kritické myšlení, digitální gramotnost, autonomní učení, vnitřní motivaci, informační gramotnost. Děti si řídí tempo, dospělí jsou průvodci. Důležité je rozvíjet své talenty a slabé stránky pouze kompenzovat.