Provoz mateřské školy pro 112 dětí v projektu Zdravá mateřská škola pod záštitou Světové zdravotnické organizace. Zaměřujeme se na rozvoj osobnosti dítěte a komunikačních dovedností. Součástí projektu je zdravá výživa, integrace handikepovaných dětí, artefiletika, logoped a speciální pedagog.

Mateřská škola pro 120 dětí s jídelnou.

Naším hlavním cílem je podporovat vzdělávání v přírodě a rozvoj dětí prostřednictvím lesních školek. Nabízíme semináře, webináře a kurzy pro pedagogy i rodiče, které prohlubují znalosti a pomáhají tvořit silnější komunity. Spojme se a společně sklízejme plody naší práce.

Provozujeme mateřskou školu s jídelnou pro 75 dětí. Kvalifikovaný personál se u dětí zaměřuje na adaptaci na cizí prostředí, osvojení hygienických návyků, rozvíjíme samostatnost, motoriku či zdravé sebevědomí. Nabízíme zájmové aktivity, jako je angličtina, keramika, golf, logopedie či malý kutil.

Brontosauří dětský oddíl zaměřený na přírodu. Tábory, výpravy do přírody, sport, schůzky. Pácháme dobro v našem okolí. Přijímáme děti z 1. tříd a starší.

Provozujeme státní mateřskou školu pro 125 dětí. Podporujeme zdravý tělesný, psychický a sociální rozvoj dítěte. Snažíme se naučit dítě samostatnosti, tvořivosti a sebedůvěře. Pořádáme kulturní a společenské akce pro děti. Vedeme kroužek angličtiny, keramiky, plavání, cvičení a další kroužky.

Provoz státní šestitřídní mateřské školy o kapacitě 224 dětí s jídelnou. K dispozici je zahrada s 2 pískovišti a dřevěnými zahradními prvky. Pořádáme dětské akce a výlety.

Provozujeme mateřskou školu pro 79 dětí s jídelnou a dětským hřištěm. V okolí školky je relativní klid a bezpečno, nenachází se zde žádná rušná komunikace, pouze rodinné domy.

Školka nabízí celodenní péči pro 30 dětí od 2 let ve vzdělávacím programu Marie Montessori. Nabízíme kroužky anglického jazyka, jógy, keramiky a vědy. Pořádáme výlety, besídky a různé programy.

V rodinném prostředí plném montessori pomůcek a hraček připravujeme malé hrdiny na život ve velkém světě. Náš program je bilingvní, děti od jednoho roku se tak mohou v období, kdy jsou jazykově nejvnímavější, seznámit i s jinou řečí, než je jejich mateřština.